Objectifs de ce blog


               Ce blog a comme objectif celui de présenter aux collègues, aux étudiants et à tout public intéressé  des outils didactiques pour le développement des connaissances et pratiques de la phonétique et la phonologie du Français Langue Etrangère (FLE) afin d’améliorer les compétences de compréhension et d’expression orales. Voici une briève présentation en vidéo.


Pour un meilleur usage, lisez les 

Circuit de la parole : a –b, b-a (bouche, ouïe, cerveau)












       
                               



Où en êtes-vous en phonétique?


Lisez ces concepts et réfléchissez sur la réponse correcte. CLIQUEZ sur "réponse" pour vérifier vos hypothèses et en savoir plus!


(Possibles réponses: (a)    bruit, (b) son, (c) phonétique, (d) phonème, (e) syllabe fermée, (f) trait distinctif,  (g) allophone, (h) paire minimale, (i) syllabe ouverte, (j) phonologie.


1.-Un couple de signes presque identiques du point de vue de la forme (ils ont tous leurs phonèmes en commun, sauf un), mais différents du point de vue du sens. Ex : [pul] et  [bul] (poule et boule)
« réponse»

2.-  Science de la face fonctionnelle des sons du langage humain.

« réponse»

3.-Unité minimale pertinente qui permet de distinguer deux phonèmes du système phonologique d’une langue.

«réponse»


4.-Vibration apériodique, repartie dans une zone de fréquence plus ou moins large et plus ou moins déterminée.


5.-Les différentes réalisations d’un phonème.
«réponse»


6.-Science de la face matérielle des sons du langage humain.
«réponse»

7.-Elle est terminée par une voyelle prononcée.
«réponse»


8.-Unité minimale distinctive dépourvue de signification.

 «réponse »


9.-Unité immédiatement supérieure au phonème terminée par une consonne prononcée

«réponse»


10.- Vibration périodique ou quasi périodique, de fréquence fondamentale et de timbres déterminé.
«réponse»

Comment produit-on les sons? Partie I

I.-LA RESPIRATION
     Tout d'abord, les sons (de la parole) se produisent avec la respiration. Celle-ci comporte deux phases : l’inspiration et l’expiration. 





          L’inspiration peut se faire par la cavité buccale ou bien par le nez (Il est conseillable de la faire par le nez pour garder la température et l’humidité des cordes vocales  au moment de parler). C’est grâce à l’augmentation de volume des poumons (qui se développent tandis que la cage thoracique se déploie) que l’on peut inspirer de l’air. À leur tour, le diaphragme s’abaisse et les côtes s’élèvent. Ainsi, l’air passe donc par le pharynx, la trachée-artère, les bronches et les poumons. À l’aide des alvéoles pulmonaires, va se produire un échange d’oxygène et de gaz carbonique entre l'air contenu dans les poumons et le sang amené par les capillaires. L’oxygène va être transporté par le sang jusqu’aux différents organes. Pour ce faire, on a besoin essentiellement de deux pompes : le cœur et le diaphragme.     
        
          L’expiration du gaz carbonique  comprend l’élévation du diaphragme, la diminution de  volume du thorax et des alvéoles et, naturellement, l’expulsion de l'air des poumons vers la trachée. L’air passe donc par les bronches, la trachée, la cavité pharyngale et sort par la cavité nasale ou buccale. L’air rejeté par l’expiration est celui qu’on utilise pour parler, chanter, en fin, pour la phonation.

        
           





Comment produit-on les sons, partie II



          II.- L'Appareil Phonatoire

           Les sons se produisent aussi à l'aide de l'Appareil Phonatoire et de ses organes, tels que les lèvres, les dents, la langue et chaque partie signalée sur le dessin ci-dessous: 



Les sons vocaliques du français